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三尺講臺寫人生

發(fā)表日期：2006年5月23日【編輯錄入：xhyyysl】

　　在簡潔、明凈的辦公室里見到張光旭副教授時，他正埋頭伏案書寫高等數(shù)學(xué)授課教案。筆者不由被他那專注的神情所感染。

　　１９８２年從江西師范學(xué)院畢業(yè)的張光旭懷揣著一定要實現(xiàn)自我人生價值的目標，來到江西應(yīng)用工程職業(yè)學(xué)院擔(dān)任高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)工作。在教學(xué)、科研和管理等具體工作事務(wù)中，張光旭始終注重教學(xué)效果和質(zhì)量。他堅持一面翻閱大量教材以外的書籍資料，努力提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力；一面緊扣教材認真?zhèn)浜谜n，切合實際地書寫出教案，將自己所學(xué)、所掌握的知識無私地細心傳授給每一名學(xué)生。通過師生雙方的共同努力，在第一次參加全省職工高校高等數(shù)學(xué)知識統(tǒng)考中，他帶的學(xué)生成績及格率達到１００％，個人平均分高達８２.６分，榮獲第一名。此后的全省統(tǒng)考又連續(xù)三次名列前茅。憑著在教學(xué)競賽等活動中顯示的智慧和才華，他連續(xù)三屆擔(dān)任江西省職工高校高等數(shù)學(xué)分會常務(wù)理事。

　　張光旭的同事中“趕潮”、“弄潮”的不乏其人，但是，他仍舊一如既往地將自己的情感和愛毫無保留地傾注在三尺講臺上，堅持在每一次的課堂教學(xué)中，靈活自如地運用慣用的探討式和啟發(fā)式教學(xué)方法因材施教，將每一次走向講臺都視為自己新的起點，繼續(xù)默默無聞地堅守在教學(xué)崗位的第一線上，實踐著人生的最大價值。